Как в първите години от похода за изграждане на новия живот се гледа на свързването на педагогическата дейност с работата на учителя като гражданин-общественик и задачите за въздействие на образованието върху обществената действителност
Задачите на отечественофронтовското училището и народните учители
Материал от вестник „Кюстендилско дело”, бр. 2, 7 октомври 1947 г.
Задачите на О. Ф. училище и ролята и значението на народните учители в настоящия период на демократично прогресивното развитие на нашата страна, се определя изключително от същността на новото отношение, което има О. Ф. държава към трудовия народ, от значението, което се отдава на обществено-полезния труд, като фактор нашия живот на прогресивно развитие, и от същността и значението на О. Ф. демокрация.
Кои са тези задачи и каква ще бъде ролята на народните учители за осъществяване на същите?
Първата и основна задача на О. Ф. училище е да даде на учениците истински научни знания, чрез овладяването на които ще се превъзмогнат всички пречки и трудности по пътя на новото строителство за изграждане на О. Ф. трудова държава. Усвоените знания да водят към основно овладяване на законите за развитието на живата и мъртва природа и на законите на общественото развитие, а това да води главно към формиране у учащите се на правилно мировъзрение за света въобще. Затова цялата дейност на учителя трябва да се провежда така, че тя да допринася за постепенното развитие и последователно изграждане и оформяване на мирогледа и културното поведение на ученика. Чрез всички учебни дисциплини трябва да се допринесе за създаването на научен мироглед, който да води към изясняване на явленията, събитията и фактите на текущата обществено-политическа действителност.
Втората задача е да създадем в учещите любов към трудовия народ и към прекрасната родина. Такава любов и обич, която да извиква у учащите се готовност до самопожертвувателност за родината и народа ни, такава любов, която да създава и подържа революционния подем, без което е невъзможно преодоляването на лишенията, трудностите и пречките и без което няма истинско творчество. Която да създава ги подържа огъня на омразата към фашизма, реакцията и злостната реставраторска опозиция у нас и в другите народи; и любов към всички демократични трудови народи
Третата и много важна задача е идейно-политическото възпитание на младежта,което да води към създаването на дейни волеви творчески личности, за да продължат с най-голям устрем делото на О. Ф. Осъществяването на тази задача ще зависи изключително от идейно-политическия уровен на учителите. Изискването, което произтича от същността на задачата, поставя необходимостта да се изясняват основно и научно текущите политически събития—вътрешни и външни. Тяхното свързване да се извършва основно и научно с усвояваните знания от учещите по всички дисциплини, а това да води към изясняване програмата на О. Ф. правителство, на всички инициативи и мероприятия и на двегодишния стопански план.
Четвъртата задача е създаването на любов и обич към славянските народи,към славянския съюз, което се явява гаранцията за утвърждаването на мира и на народните демокрации и определя независимостта – политическа и икономическа на същите. Славянското единство трябва де се утвърждава от учителите при всички учебни дисциплини и да се посочи, като основен фактор за прогресивното развитие на народите.
Петата задача е да изграждаме чрез организациите „Септемврийче" и ЕМОС жизнени ученически колективи, чрез които да се претворява и установява целия порядък в живота на училището, реда, съзнателната дисциплина хигиената, украсата и различните извън класни и обществени дейности; чрез които да се утвърждава чувството на отговорност пред колектива. Изпълнението на тази задача ще доведе до създаването на новия 0. Ф. гражданин.
Провеждането и осъществяването на горните задачи зависи изключително от народното учителство. Другарят Георги Димитров в писмото си до конгреса на работниците по просветата отбелязва много сериозно възможността, която има да играят народните учители у нас — „От работата на тая извънредно важна армия, оръжието на която е прогресивната наука и народната култура, зависи много не само образованието и възпитанието на стотиците хиляди учещи се, но и стопанския и културен възход на нашата нация". Това изказване достатъчно ясно и силно подчертава значението на учителите в изграждане на новия О Ф човек, от който ще зависи стопанския възход и подем на нашата страна и културното благоденствие на същата.
С оглед на това пред народните учители се поставят и следните задачи:
1. Да влее всичките си сили в изграждането на новата О. Ф. държава, като съдейства чрез широката разяснителна дейност за изясняване на всички текущи вътрешни и външни, стопански събития; като изяснява характера, целите и задачите на правителствените инициативи и мероприятия; и дава конкретни уточнения на всички въпроси пред българския народ.
2. Да даде конкретна помощ за издигане авторитета на местните О. Ф. комитети, които играят и ще има да играят тепърва важна и решаваща роля за мобилизирането на нашия народ в изпълнението на поставените програмни задачи, както сега така и в бъдеще.
3. Да проучи на място нуждите на населението и да потърси конкретния начин на разрешението им по пътя на разгръщането на трудовия ентусиазъм по места.
4. Да влее своите усилия в масовите културно-просветни и стопански организации, като сам той е душата в живота на тези организации, за да осигури чрез това увличането на народа по пътя на културните и стопански завоевания и отвоюването на някои заблудени хора от злостната опозиция по места.
5. Да организира и проведе курсове за ликвидиране на неграмотността и малограмотността, която е смъртен враг на О. Ф.
Осъществяването на тези задачи е историческа повеля на днешното време и всеки учител, за да изпълни вярно своето задължение като народен учител, необходимо е да се отдаде с най-голяма сила за постигането на желаните резултати — осъществяване програмата на О. Ф. Само така фалангата на народните учители ще съставлява действително една от най-необходимите части от великата армия на трудещите се в нашата страна, която построява нов живот на основите на О. Ф. програма.
Хр. Василев - околийска училищна инспекция Кюстендил
